一.古代科举制度的历史.

中国古代的科举制度始于隋朝，即公元605年，是中国历史上以应试形式选拔官员的一种基本制度。它起源于汉朝，真正实施于隋朝，在唐朝科举制度得到真正确立.兴盛于明朝和清朝，直到清朝光绪三十一年即1905废止，他历经了隋、唐、宋、元、明、清等六个朝代，延续了整整1300余年.

二.古代科举制度对现代教育改革的启示.

古代科举制度是贯穿于古代的人材选拨制度，虽然是封建社会的产物，经过我国漫长封建社会制度的洗刷，其丰富的内涵和较为完善的体系为当代中国教育制度的制定和完善有着积极的意义.高考作为应试教育的重要一部分，应从科举制度中汲取精华，完善自身体系的不足.

1.科举制度是以应试方法选拔朝廷官员，打破世袭对朝廷官场的垄断，开创了公平竞争新纪元.

2.科举制度一定程度结束了任人为亲、任人为贤的历史，营造了良好的尊师重教氛围.

3.科举制度使青年人认识到读书是改变自己命运的有效方法，从而激发他们努力读书、积极向上的热情.

三.从科举制度对教育体制改革的启示看目前的高考制度.首先要建立较为完善的应试监管制度，促进公平正义；其次是增加全民受教育的机会，进一步营造努力读书、尊师重教的人文氛围；笫三是更多关注自然科学的受教育比重，这对于发展经济，增加综合国力，造福后代有十分重要的作用.

教育是百年大计，一个国家一个民族只有崇尚教育，崇尚科学，这个民族才有希望，因此高考改革必须从古代科举制度中汲取精华，古为今用。

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